2023年8月14日上午，第十届汉语言文字学高级研讨班正式开幕。北京师范大学文学院资深教授王宁先生为高研班作了开场讲座，题为《训诂学的特质及其现代转型》。讲座由北京师范大学文学院李国英教授主持。

王宁先生首先指出，训诂学还有很宽广的发展空间，训诂学理论建设仍然大有可为，然后从训诂学的定位、训诂学理论向语言学中的语义学发展、语境是训诂学理论与应用的交汇点、语义内涵与话语体系等四个方面，展开论述了她对训诂学的特质及其现代转型的认识和看法。

一、从训诂学的定位说起

上世纪80年代吕先生在给王宁先生的信中曾提出：训诂学与现代语言学比较，至少可以分成词典学、语义学、语源学、语法学四个部分。陆宗达先生认为：“吕先生说的现代语言学体系来源西方，但也不是没有考虑过中国汉语问题。这个问题关系到训诂学的学科建设，应当也必须弄清，有所回答。”由此，启发了王宁先生开始思考训诂学的特质与定位，在应用中所承担何种作用，训诂学是否需要继续发展、如何发展等一系列理论问题。

王宁先生指出，训诂学需要转型，需要和现代科学碰撞、对话、接轨。从目前对训诂学的共识来讲，训诂学研究属于语言学范畴；训诂学的目的，只是在语义的对应中探讨语言意义的规律。因此，训诂学在现代转型时，需要与汉语语义学的理论探讨接轨。而汉语语义学重建，有三个关键问题：第一，要打破语言学不把言语意义放在语义研究范围内，或忽视、或另立“语用学”的格局，“语境是语义真实存在的方式”这一命题，必须建立；第二，要打破西方语言学的某些流派，将语法和语义绝对分离的做法，“语义决定句法建构”这一命题，必须建立；第三，要突破训诂字词有规则，句子欠规则的局限，解决句义的探求问题。

二、训诂学理论向语言学中的语义学发展

以训诂学为基础创建汉语语义学的基础理论，需要和已经有的汉语语义理论接轨，需要吸收、充实、改造已经有的概念，并加入新的因素。以语义的定义为例，王宁先生指出：训诂学针对的语义是使用中的意义，也就是语境中的意义。这种意义具有社会的确定性，同时也具有文化的特异性，同时具有个人的经验性。因此，语境的全面开启是实现阐释可能性的必要条件，意义概念的细化和语境概念系统的建构，是创建中国语义学的奠基工作。

三、语境是训诂学理论与应用的交汇点

语境是系统功能语言学中的一个重要概念。训诂学与系统功能语言学的不同，传统训诂学所关注的语境有三个特点：第一，针对书面语，也就是记录、加工、整理的语言，而不是即时的现实语言；第二，训诂学的主要目的是对语言的解释，而不是面向语言交际；第三，训诂学的对象是历史典籍，它的情景语境和文化语境是分不开的。王宁先生指出：在训诂学里，语境是某个语言单位所存在的话语环境和相关情境。语用的话语环境，包括现实的（情境语境）和历史的（文化传承语境）；在书面语里，所谓相关情境，也是指从文本中搜索到或考据出的情境。在训诂学的三种材料（释义，纂集，考据）里，可以确定语境对语义的解释具有择定、注入、释放、辨析等四种作用。

四、语义内涵与话语体系

从语境的概念又可以引发出语义内涵、话语体系这两个语义学概念。语义内涵，即话语在语境中可以勾稽到的具体义值。话语体系，即一种出于语义系统研究的最大语境。语义内涵与话语体系二者关系密切。王宁先生认为，语义内涵是在语境中产生的，也是通过语境的勾稽显性化的，不同的语境会确立不同的内涵，并举例进行了说明。

最后，针对训诂学的转型和未来发展，王宁先生说：“训诂学没有到头儿，还有很大的发展空间，面临大量的语言材料中的语言现象，其中蕴藏着大量语言规律。以训诂学的研究帮助语言教学与传播、帮助世界了解中国语言中蕴藏着的文化思想，这项研究是不应停顿的。”

王宁先生的讲座高屋建瓴，内容充实，逻辑缜密，对训诂学中的很多关键理论问题提出了新的见解和思路，现场反响热烈，各位同学深受启发、获益匪浅。

撰稿：刘华阳

审稿：孟跃龙、董婧宸